| Bemerkung |
"Is Jazz a genre, a culture, a discourse?" fragt Sherrie Tucker in ihrem Aufsatz Deconstructing the Jazz tradition (2012). Das auf drei Semester angelegte Überblicksseminar zur Jazzgeschichte versucht die drei Lesarten von Jazz als Musik, Kultur und Diskurs zu verbinden: Wie klingt Jazz, wer ist an seiner Entstehung beteiligt und was wird über ihn verhandelt? Dabei soll es um Aspekte der musikalischen Gestaltung ebenso gehen wie um die Interaktion der Musik mit wesentlichen Entwicklungen in der Aufnahmetechnik und kategorialen Zuschreibungen wie "Race", Gender und Kunst. Auch die Frage, durch welche Faktoren unser Verständnis von Jazzgeschichte konditioniert wird und welche Phänomene zugunsten eines stringenten historischen Narrativs ausgeblendet werden, wird die Diskussion im Seminar begleiten. Im Wintersemester werden Aufnahmen von Louis Armstrong, Bessie Smith, Coleman Hawkins und Lester Young über Mary Lou Williams und Charlie Parker bis hin zu Thelonious Monk und Lennie Tristano im Fokus stehen, während sich die beiden Fortsetzungen des Seminars in den kommenden Semestern mit dem Jazz der 50er/60er Jahre und rezenteren Strömungen beschäftigen werden. Die drei Seminare bauen zwar aufeinander auf, sind aber auch unabhängig voneinander besuchbar.
Anrechenbarkeit:
Im Studiengang BoM Jazz/Pop und BM EMP/IGP: Anrechenbar im Bereich III (Bildung) als Modul Musikwissenschaft (Geschichte und Theorie der Populären Musik)
Lehramt BA und MA Seminar Theorie und Geschichte der Populären Musik und Historische Musikwissenschaft
Im Studiengang MA Musikwissenschaften anrechenbar im Modul III (Geschichte und Theorie der Populären Musik) und Modul V (Kulturwissenschaft/Medientheorie), durch Zusatzleistung auch als Lektürekurs
Im Studiengang MA Musikpädagogik Modul 5: Kultur-/Musikwissenschaft.
Anmeldung:
Verbindliche Anmeldung mit Angabe des Studiengangs ab Montag, den 07.09.2026 um 08:00 Uhr unter folgenden Link: https://ilias.hfmt-koeln.de/goto.php?target=grp_136452&client_id=HFMT.
Bitte das PDF zum Anmeldeverfahren lesen.
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